教学理念 　　本单元注重体现知识的形成过程，建立探索性学习方式，促进学生主动地发展。创设情景，激发兴趣，体现数学无处不在。经历过程，全员参与，特别注重教师主导和学生主体，独立思考和合作学习两个关系的处理。精心组织，渗透方法，体现自主探究和合作交流的学习方式。教师引导学生参与教学全过程，学生始终在主动地进行观察、推理、验证，交流等数学活动，体会到学习成功的喜悦，同时也渗透了迁移类推的学习方法。 教学准备 　　　　　　　　　　课 件 课时划分 　　　　　　　　　　11课时

第1课时

课题 复习整理2--5的乘法口诀 课型 练习课 教学目标 通过游戏、交流复习2--5的乘法口诀。 教 学

重难点 重点 结合解决问题的情境,体验运用乘法口诀的优越性。 难点 　　进一步掌握 运用2--5的乘法口诀正确计算和解决简单的问题。 教学准备 学生乘法口算卡片 活动板块 师生互动内容 一、5分钟口算 　　操作方法：同桌两人完成，第一人抽三张自制乘法口算卡片，第二人做题，三题都做对在相应的表格内画红旗，三题后就由第二人出题，第一人做题。最后小结做题的情况。 二、复习2-5乘法的意义 1、学生独立完成，并记录在本上。方法是：用数码方块扔出两个数，并写出这两个数所表示的意义，然后画图、列式，最后写出口诀。

如：扔出2和4 表示：2个4或4个2

根据表示的意义画图：

列式：

口诀：

2、同桌两人交流自己的成果，并在全班汇报。