的反义词是什么吗？（守信）这个题目还可以怎样说？（我要守信）

　　2. 课题质疑："我"指的是谁呢？是说她在哪件事情上不能失信呢？　　　　　　　　

　　3. 那么宋庆龄是怎样的一个人物？出示资料袋，自由读"资料袋"里的内容。　　　　　　　　　　　　　　

　　今天我们就要来学习一个宋庆龄小时候的故事--《我不能失信》。齐读课题。

【设计意图：有效沟通情感与认知、课内与课外的联系，创造浓厚的课堂学习氛围。】

二、初读课文，感知"信"。　　　　　　　　　　　　　　　

　　1. 课件出示朗读要求，学生齐读：

　　① 借助拼音读课文。

　　② 难读的地方多读几遍，把课文读通顺，读流利。

　　③ 用序号标出自然段。　　　　　　　　

　　2. 开火车读课文，检查自读情况，纠正字音。同时出示本文生词及几个难读的词学生认读：照耀、早餐、叠花篮、解释、歉意、道歉。　　　　　　　　

　　3. 小组探讨交流， "想想课文讲了一件什么事？故事告诉我们什么？"（提示概括课文内容的方法）（出示课件）

　　a．故事发生在什么时间？　　　　　　　　

　　b．文中提到了哪几个人？他们之间有着什么样的联系？　　　　　　　　

c．事情的经过是什么，结果又怎样？