沿山而下的景象，并听到不时变化的溪声。）

　　（4）熟读文本。有感情地齐读第二段，同时边读边想象沿着途明艳的南方山景，并思考，课题是《记金华的双龙洞》为什么要花费这么多笔墨去沿途景色呢？

　　沿途景色已如此美丽，双龙洞位于其中，自然更值一游；沿途美景成了双成洞奇特景象的衬托；作者游兴很高，心情舒畅，借途中所见抒发对祖国河山的喜爱之情。

　　总结第二段段意；从金华过罗旬入山，一路上景色明艳迫溪流到洞口。

　　二、精读课文，让学生自读自悟

　　1.学生阅读，做批注，教师巡视辅导，并教给学生正确的读书方法。

　　2.课堂讨论： A、组织：有一些同学已经想好了。下面，我们先按课堂小组开展讨论，跟同学们说一说你是从哪些词句体会出这些个特点让你喜欢的？特别是我们随叶圣陶爷爷来到外洞，必须干什么？通过学生研究性学习，合作探究学习，进一步深化文本内容。

　　三、拓展升华，导游竞聘

　　1.激趣引入，比赛促读，深化感悟

　　读书感知：金华双龙洞神奇的景观，每天都吸引着大批的游客前往观光。我们凭着对课文的阅读感知，你是否能做一次小导游，带领游客欣赏这大自然鬼斧神工般的杰作呢？

　　2.说议"景点"