我们要做导游，需要熟悉景点，特别要把握好景点的特点。唯有这样，才能通过你的解说，使得游客方能领略大自然的可爱之处，才会被大自然的奇妙所吸引。请你能结合图示，来说说各景点的特点好吗？

　　要求学生先读读课文，再交流自己的看法。

　　读议课文，感知景观特点

　　让学生自由选择景点，说出自己的见解，教师作如下追问，引导理解并体验。

　　――山上景色明艳，从哪些词句看出来？读一读。

　　――外洞很宽敞，文章是用什么方法讲出这一特点的？你还可用什么方法来说明？

　　――孔隙窄小到什么程度？如果你在那样的孔隙里，会有什么样的感觉？读一读，演一演。

　　――内洞黑、大、奇的特点，分别从哪些地方看出来？读读说说。

　　质疑探究，读通文本。提示学生找出文中不理解的地方，大家一起来解决。可相机配图释词：石笋、石钟乳。

　　3.展开竞聘赛读，表达真我之感受

　　最后，下面我们将要进行各景点小导游的竞聘，最先读得好的先做小导游。先练一练，读的时候，一定要把景点的特点，还有你的感受表达出来。

　　小结写作方法：学习了本文，我们得到两点启示：第一、写参观游记要按参观游览的顺序写；第二、要把看到的事物特点写清楚。