以及原因。

　　（二）第二遍听录音，学会边听边记

　　1.我们来听第二遍录音，这一次我希望你们能够做到边听边记，记下对于狗，"我"的心态前后有什么变化？

　　2.学生听完后，将自己的记录内容与同桌之间进行讨论。

　　3.生交流，教师随机板书。

　　4. 分别用一句话大致说清两幅图的图意。

　　你能分别用一句话说说"我"和"狗"之间的故事吗？

　　第一幅图：我看见大黑狗追我，吓得赶紧逃跑了。

　　第二幅图：我捡起石头把大黄狗赶跑了。

　　（三）第三遍听录音，反馈所听到的内容

　　1.接下来我们听第三遍录音，我的要求是：听清楚前后变化，"我"是怎么做的？狗又是怎么做的？听完后，能够用自己的话把内容说清楚，说完整。

　　2.生听完后，自己在心里回忆。

　　3.小组讨论所听到的，相互补充评价。

　　4.小组派一代表到讲台前进行演说。

　　三、联系生活，自由说话

后来两位小朋友上了学，也学到了很多知识，他们懂得动物是人类的好朋友，于是他们主动亲近小动物。我相信，你们小时候也发生过许多有趣的故事。现在请你们