课 题：星期日的安排

　　教学内容：教材第5-6页

　　教学目标：

　　1、掌握分数加减混合运算的顺序。会运用运算定律正确进行分数的有关计算。

　　2、掌握从1里连续减去两个异分母分数的计算方法。

　　教学方法：

　　小组合作交流法、主动探究法、讲授法

　　教学重点：

　　1、掌握分数加减混合运算的顺序。

　　教学难点：

　　1、掌握异分母分数混合运算的计算方法。

　　教学准备:

　　[教学过程]

　　一、复习导入

　　1、全班背诵整数四则混合运算的运算顺序。

　　2、说一说下列各题的运算顺序。

　　110+15-28 26-4+21 45-（18+7）

　　3、小结：分数加减混和运算的运算顺序和整数加减混和运算的运算顺序相同。

　　二、新授

　　1、师：同学们，双休日你们都在干什么？老师通过一次调查了解到我们班同学星期日的活动安排。

　　2、小黑板出示（"星期日安排"情境图）

　　师：看小黑板中的表格，你观察到了什么（你读懂了哪些信息）？

　　生：

　　（1）全班男生中有2/7的同学户外活动，3/7的同学参加少年宫活动，其余的同学留在家中。留在家中的同学占全班男同学的几分之几？

　　（2）全班女生中有3/8的同学户外活动，1/6的同学参加少年宫活动，其余的同学留在家中。留在家中的同学占全班女同学的几分之几？

　　3、引导参与，探究怎样解决问题。

　　师：要计算留在家中的男同学占全班男同学的几分之几，怎样列式？

　　（学生思考，师巡视指导，围绕把男生总数看成单位"1"明确算式的算理。

两位学生上台写出计算过程。）