4、汇报讲解，同分母分数的分母相同，也就是分数单位相同。

　　5、进一步小结。只有分数单位相同的分数才可以直接相加减。

　　三、拓展思考

　　1、笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？

　　笑笑用了纸的1/2、淘气用了纸的1/4，所以根据题意笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几应该用减法计算。

　　利用上面的方法继续解题。

　　 四、小结

　　通分的实质就是把分数单位不同的分数转化成分数单位相同的分数。

　　 五、练一练：

　　1、计算 + = - =

　　2、试一试中的第1、2题

　　六、作业

　　课本P3的第 3题

　　七、板书设计：

　　折纸

　　分母不相同的分数加减法：先观察相加减的两个分数的分数单位是否相同，如果不同先通分，将分母不同的分数转化成分母相同的分数，就可以相加减了。

　　 八、课后反思

第二课时

　　课 题：练习课

　　教学内容：教材第3、4页练一练

教学目标：