向前点点头，向后指一指，向左弯弯腰，向右拍拍手。在刚才的活动中，我们用到了哪些表示方向的词？

　　生：前后左右。

　　师：现在我请两名同学到前面面对面再做一遍这个游戏，同学们仔细观察。

　　师：为什么同样的口令，他们做的却不一样？

　　生：因为他们站的方向不同。

　　师：看来用前后左右表示还不够清楚，这节课，我们就一起来学习一个新本领，辨认《东南西北》。

　　2、板书课题：东南西北

　　二、观察探究，体验方位。

　　1、认识生活中的东南西北。

活动一、根据太阳的东升西落辨认东、西。

　　师：出示课件，同学们，你们知道太阳是从哪个方向升起的吗？

　　生：东方。

　　师：你能用手指一指东面吗？（教室东墙贴东）

　　师：那么，傍晚太阳又是从哪个方向落下的呢？

　　生：西方。

　　师：指指西方，和太阳公公说拜拜。（教室西墙贴西）

　　活动二、学习儿歌，初步辨认生活中的东南西北。

师：东、西我们可以通过太阳的东升西落来判断，那么怎样才能找到南北呢？