6.淝水之战:时间、地点、双方、经过、结果、影响?

7.哪些因素促进了江南地区的开发?本次开发取得了哪些成果?

组织学生学习和探究新课。

一、西晋的兴亡和内迁的各族

　　学生阅读课文的第一段、第二段,形成对三国到南北朝这段历史的整体印象--北方战乱、政权更替频繁,南北分裂。

　　明确三国建立、灭亡顺序:(建立)魏 蜀 吴→(灭亡)蜀魏吴→时间220年→280年。

　　了解西晋的特点:短暂统一。

2.西晋仅仅是昙花一现,想一想、为什么西晋的统一只有很短的时间?(1)统治集团非常腐朽:奢侈之风盛行,在位皇帝晋惠帝弱智;(2)统治集团发生内乱:皇族争夺帝位,破坏统治秩序,耗竭西晋国力;(3)民族矛盾激化:内迁的少数民族受欺压,其上层人物起兵反晋,最终推翻西晋。)

3.指导学生看教材第109页"西晋少数民族内迁形势图"。要求学生依照图示将内迁的少数民族"五胡":匈奴﹑鲜卑﹑羯﹑氐﹑羌标出来。

4.指导学生完成第112页"活动与探究1.填图与思考"明确民族内迁的意义及其促进民族融合和江南的开发。

二、淝水之战

1.小小故事会:"用"投鞭断流"、"草木皆兵"、"风声鹤唳"三个成语讲述淝水之战的大致过程。"

2.想一想 苻坚拥有八十万兵力,却不能统一江南,这究竟是为什么?

　　总结(1)从前秦方面看:①军队的民族成分复杂,其他民族不满于前秦氐族贵族的统治,希望秦军失败,秦军中的汉人更是希望东晋的汉族军队获胜。②秦军劳师远征,苻坚骄傲轻敌,指挥失误。(2)从东晋方面看:①广大将士在保卫江南、恢复中原的思想激励下,士气高昂,团结作战;②将领足智多谋,指挥得当。

3.淝水之战同在此以前历史上的哪几次战争相似?

　　从以少胜多的特点来看,淝水之战同巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战相似

三、 江南地区的开发

1.你认为我们需要从哪些方面把握 "江南地区的开发?

　　根据课本回答江南地区的开发的原因、表现、影响。

2.想一想:为什么《宋书》里描写的江南与司马迁描述的江南会有这些不同?

3.讨论:"为什么在魏晋南北朝时期江南地区能够得到开发"?

　　总结:⑴大量的北方人口迁往江南,为江南的发展提供了劳动力和技术;⑵江南地区的战乱比较少,社会秩序比较安定。⑶江南地区有发展经济的优越的自然条件。

4.梦回江南:假设你来到魏晋南北朝时的江南地区你能描述一下你的所见所闻吗?

5.江南地区的开发对我国经济产生了什么影响?

6.如何理解江南地区的开发为我国经济重心逐渐南移奠定了基础。

　　三国两晋南北朝时期是我国政权分立时期,从这一时期开始,我国南方的经济就逐渐发展并赶上北方。南北经济发展趋于平衡。但是总体而言,我国南方的经济依然落后于北方。直到两宋时期,我国的经济重心最终南移。

【拓展延伸】

1.我们国家正在实施西部大开发,通过今天的学习你能否为西部大开发提些建议。

2.现在我国北方大量的科技人员,民工纷纷涌向南方,这与三国魏晋南北朝时期人口南迁有什么不同?在师的提示下得出今天是南方经济发展需要人才,劳动力,是正常的劳动力人才流动。而古代是被迫。

第20课　北方民族大融合

【课程标准】

　　概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。

【教学重点】

　　北魏孝文帝改革。