人教版(新)小学语文四年级下册《生命 生命》教案
人教版(新)小学语文四年级下册《生命 生命》教案第2页

听写字词:扰 震撼 糟蹋 听诊器

小组互批汇报,问题纠正,将集中出现的书写问题讲解

初知大意

(一) 导学提示,自主学习

学生自读课文,轻声自由读,边读边画出词语,把句子读通,不懂的地方多读几遍,想一想,文章讲了几个事例?用简单的话来说一说?

生回答 教师总结板书

飞蛾扑火

瓜苗生长

倾听心跳

(二)合作探究,互相帮教

  通过以上的三个事例作者想要告诉我们什么呢道理呢?指生自由回答,

  下面谁能把这三个事例综合起来说一说课文的主要内容?指生回答

(三) 重点点拨,解疑释惑

介绍这种归纳主要内容的方法--段意归纳法,引导学生以后的学习课文主要内容时,可以使用这种方法。

理解课文

(一) 导学提示 自主学习

出示要求:

1、自主学习(2分钟)

自读课文2--4自然段,找出自己感触最深的事例,画出自己认为写

得精彩、含义深刻、最能表达作者感情的语句,反复诵读,并谈谈自己的理解。

2 、合作探究(3分钟)

自学后,组内选择一个事例,每个人说一说你找到的关键词语,关键语句,从中体会到了什么?其他同学聆听,补充