过渡：刚才我们感受到得事这次地震之大，那么在这次地震中发生了一件什么事呢？

5、文中是怎么样评价这对父子的？ （了不起--板书：了不起的 父亲 儿子 ） 三、细读品悟，走进父亲

1、过渡：今天这节课我们先走进这位父亲，课文中从哪些语能让你体会到父亲的了不起呢？请同学们默读课文2--12自然段，边读边画出令自己感受深刻的语句，在旁边写上自己的感受。

2、学生默读。

3、反馈。琢句感悟父亲的伟大。

（1）屏幕出示："有些人上来拉住这位父亲，说："太晚了......""你是不是来帮助我？"

①有哪些人来劝父亲（好心人，消防队长，警察）

师：请你们再读这一片段，你有什么发现？（父亲的话意思差不多）可心情是不同的。

②理解父亲每次回答的心情

A.恳求 B、急切 C、崩溃，生气

③指导朗读理解心情：学生个性朗读，说说自己这样读的原因。

B、这是一场大地震，别人的行为可以理解，可父亲的行为令人难以理解。父亲他为何不听他人的劝告呢？（恪守诺言，有责任感：不论发生什么，我总会和你在一起）

C、再次朗读这三句话。（教师引读）

（2）屏幕出示：他挖了8小时，12小时，36小时，没人再来阻挡。

①这句话中哪个字最让你感动？为什么？