播放《为了谁》的MTV

二、谈话导入，揭示课题

师：同学们听过老师课前播放的那首歌吗？知道这首歌的歌名吗？

生：是《为了谁》

师：同学们真有见识。那你们知道这首歌是为谁而作的吗？

生：......

师：不知道没关系让老师来告诉你们，要知道这首歌的来历得从1998年的那一场特大洪水说起。那一年我国的气候异常，6月至12月我国南方的长江流域，北方的嫩江、松花江流域出现了历史罕见的特大洪水。当时有很多的人民子弟兵和国家干部奋战在抗洪第一线。他们用自己的身躯和生命挡住了肆虐的洪水，挽救了人民群众的生命和财产。为我们书写了一个个感人的故事。这首歌就是为纪念这些英雄们而作的。今天我们将走进一个同样感人的故事，去感受一个农村老支书的高大形象。同学们知道这个感人的故事是......

师：板书课题。--16桥

【评语：以MTV《我是谁》导入，真实再现了解放军抗洪救灾的镜头，马上把学生，甚至听课的老师都拉入了这种氛围中。同时，老师让学生在滋生情感之后给他们充分表达的机会，谈谈自己的感受，非常巧妙的利用课前几分钟时间，营造了一种与课文相吻合的紧张气氛，奠定了学生学习的情感基调。】

三、初读课文，整体感知

师：下面请同学们自由朗读课文，注意读准绳子新词并想想课文讲了一件什么事？

①出示生字词，检查字词。

师:同学们读完了吗？

生：读完了。

师：下面老师来检查同学们的预习情况。先请同学来读读这些生字（出示生字）

咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、呻吟、放肆、豹子、胸膛、祭奠、搀扶 乱哄哄、势不可当 、跌跌撞撞

师:你来。

生读

师：他读对了吗？

师：我们一起来读读。

②了解文章大意。

师：谁来说说这篇课文主要讲了一件什么事？

　生：老汉组织村民们过桥最后他和他的儿子都被洪水冲走了。

师：还有不同的说法，你来。

生：村支部书记为了让村民们逃生吧生的希望让给别人把死的危险留给自己。

师：谁能用更简洁的语言来说说。

生：在一个山洪爆发的黎明一个老汉组织全村人过桥最后他和儿子都被洪水吞没了。

师：概括的真好！

师：同学们让我们一起走进那个可怕的黎明，先请同学们快速浏览课文的1--6自然段，看看谁能以最快的速度找出描写人物的段落。

四、品读文本，感悟精神。

（一）学习课文第一部分，体会洪水的肆虐和人们的慌乱。

1、师生配合朗读

师：有人找到了，请你说说。

生：一和六自认段。