生：东面、西面、没有出路，只有北面有座窄窄的木桥。

师：是呀，那此刻窄窄的木桥在人们心中变成了什么？

生：变成了生命桥。

师：生命桥。还有呢？请你。

生：救命的桥。

师：救命桥。

生：唯一的道路。

师：唯一的道路。你来答

生：唯一能活着出去的一条道路。

师：也就是给人们带来的什么？

生：给人们带来生命的一条道路。

师：生命的道路。正因为这一座窄窄的木桥此刻在人们心中变成了生命桥，因此当死亡在洪水的狞笑中逼近时--读--

生（齐）：人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

师：死亡在洪水的狞笑声中逼近--

生（齐）：人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

师：死亡在洪水的狞笑声中逼近--

生（齐）：人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

师：洪水在狞笑，死亡在逼近，人们跌跌撞撞。在这万分危急时刻，一个重要的人物出现了。请同学们默读课文的7-13自然段，看看这一百多号的人最终是如何过桥的？

【点评：在练读中体会洪水的凶猛，并通过个别展示读，齐读、师生配合读等方式交流读，学生在各种形式的读中一次又一次地接触文本。】

（二）学习课文第二部分，体会村支书的先人后己的品质。

1、默读课文7-13自然段

师：洪水在狞笑，死亡在逼近，人们跌跌撞撞，在这万分危急的时候一个总要的人物出现了请同学们默读课文7-13自然段，看看这一百多号慌乱的人们是怎么过桥的？

师：读完了吗？

生：读完了。

师：你们读懂了人们是怎么过桥的？

生：依次过桥。

师：请你找出原文的句子来回答。

生："一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。"

师：是谁有这么大能量能够让这一百多号慌乱的人们如此有秩序地过桥？

生：老汉。

师：老汉是怎么组织过桥的？找出原文来回答。

生：老汉沙哑地喊话："桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！"

2、品读这句话。

师：老汉喊话时的声音是沙哑的那语气回事怎样的谁知道？

生：是果断的。

生：是命令的

师：谁来模仿此时的老汉来喊一喊。

生：读

师：再请位同学来读一读。

生：读