教师活动预设 预设学生行为 第一课时

　一、音乐导入，激发兴趣

　　1、今天要学习的新内容，也是和小朋友上学有关的。板书：识字2

　　2、小朋友，我们已经学了很多字，回忆一下你是怎么认识这些字的？

　　过渡：这节课，我们继续用这些方法学习生字。

　　【课伊始播放乐曲，让孩子轻松进入学习状态，从而调动他们主动学习的情感。】

　　二、读准字词，感知韵文

　2、反馈指导。

　　指名逐个儿读词语，重点指导带翘舌音的"上"、"钟"、"穿"、"床"。注意"鸟"的声母是n,不要读成l；"早"的声母是z，不是zh。

【读准字音是识字教学的必要环节，为学生整堂课的学习奠定基础。】

播放《上学歌》乐曲，师生同唱

学生自由交流

1、学生各自借助拼音，读准生字字音。

3、同桌互读词语，相互纠正字音。

4、齐读，读出词与词之间的停顿。