教师出示：15:00是几时？（学生发表自己的意见）

⑶、谈话：想一想，时针指着5时，表示的会是什么时刻呢？时针指着8呢？指着10呢？怎样表示才能让人看得清楚、明白？

⑷、小结：人们为了计时方便，采用从0时到24时的计时方法，通常叫做24时计时法。（板书课题）

⑸谈话：你还知道哪些地方是用24时计时法的？（学生自由说一说)

2、小练习。

⑴、请你说出下面时刻的实际意义。

16时 21时 19时

⑵、完成自主练习第1题。（课件出示第27页三幅图）

练习时，重点引导学生区分普通计时法与24时计时法的区别。

⑶、小游戏

谈话：下面，我们来对口令，我说时刻，你来判断他用的是哪种计时并把他转化成另一种计时法吗？

题目：上午9时 凌晨3时 晚上9时 14时 7时

引导学生分组利用学具反复练习。

(4) 完成自主练习第3题

给下面的钟面画上时针，并说一说你是怎样想的。

3、简单的时间计算。

⑴、谈话：下面咱们一起来解决"天文馆一天的开馆时间有多长"的问题。同学们先自己思考，然后把你们的想法在小组内交流。看看你们都能用什么方法解决问题？（学生交流方法）