(部编本)人教版(新)小学语文六年级下册《芙蓉楼送辛渐》教案
(部编本)人教版(新)小学语文六年级下册《芙蓉楼送辛渐》教案第4页

(课件出示补充资料:王昌龄曾在朝廷为官,为人刚正不阿,为官清廉,却屡遭奸臣诬陷,两次贬官,开元二十七年,被贬为江宁丞,开元二十九年,又被贬到非常偏僻的龙标作县尉,但始终不肯向恶势力屈服,顽强斗争,直到最后"安史之乱"时被濠州刺史闾丘晓所杀,他一生壮志未酬,这首诗是他第二次遭贬时所作。)

随机提问:你认为这个寒,我们还能怎么理解?(学生谈体会)

(5)对世态心寒,更觉孤立无援。

引导谈话:世态的炎凉,朝廷的不公,仕途的坎坷,使他更觉寒心啊,让我们一起读读这两句,一起去感受作者那种复杂的内心。(齐读)

四、走进作者内心,感悟人物品质(学习后两句)。

1.走进作者内心。

(1)是的,好友辛渐要走了,他即将见到王昌龄那远在洛阳的亲友,猜想一下,王昌龄的这些亲友见到辛渐后可能会问些什么?(他为什么不回来?是否吃饱穿暖?他究竟犯了什么错?为什么屡遭被贬?)

(2)这些王昌龄都想到了,但是他在送别辛渐时只有一句嘱托的话语,那就是--"一片冰心在玉壶"

(3)读到这里,你发现了吗,诗的后两句还在写景吗?(不是)那后两句是在写什么?(抒情)是的,诗人在抒发自己的情感,在表明自己信念。哪些字词告诉了你诗人的信念?

冰心:冰我们都见过,冰是怎么样的?所以冰心是指心就像冰一样晶莹剔透,像冰一样纯洁。诗人想用"冰心"二字表达自己怎