（2）检查读课文的情况。

2.默读课文，边读边想象文字所描绘的场面，读完后闭上眼睛想一想有几个场景给你留下了深刻的印象？分别是干什么场景？

（1）课文主要写哪两个场景?哪个场景让人意想不到？

　　①老人关爱海鸥 ②海鸥送别老人

（2）课文主要讲了一个怎样的故事？

　　十多年来，老人每天都到翠湖之畔去喂海鸥，老人和海鸥结下了深厚情谊，然而，有一天，老人去世了。海鸥们像是为老人守灵一样，在老人的遗像前翻飞盘旋，鸣叫、肃立、拍打，对老人表现出无比的思念和眷恋，场面感人。

三、细读课文，整体感知：

1.学生用比较快的速度阅读课文，思考：课文中哪些地方，你特别感动？或者哪些地方你有疑问。在文中标注出来。

2.小组交流。

3.集体交流学生的疑问。教师注意收集、整理。

四、布置作业：书写生字。

第二课时

一、回顾旧知：

略。

二、精读（选读）课文，深入感悟：

（一）分层阅读理解

1.理解第一部分──老人对海鸥