A were B are C is

　　2.　Now they _____old.

　　 A were B are C is

　　3.　Then he ______short .

　　 A was B is C am

　　4.　Now he ______ tall.

　　A was B am C is

　　【设计意图】动动脑，动动笔，检测了孩子们的学习效果，使每个孩子都能获得成功的体验。

　　Step4.课堂活动，操练新知

　　小组讨论用was/is, were/are说句子。

　　多媒体出示图片，学生完成句子（现在与过去对比的图片）。

　　Step5.总结点评，激励进步

　　1.学生代表总结本节课的知识点，教师加以补充。

　　2.就学生本节课的表现进行评价，鼓励进步。

　　T: Wonderful! A song for you! Listen to me carefully.

　　教师示范唱《两只老虎》版自编歌曲。

　　I was two then. I was two then.

　　Now I'm ten. Now I'm ten.

　　I was short then. I was short then.

　　Now I'm tall. Now I'm tall.

　　师生齐唱。

　　Step6.家庭作业：

　　办一张英语小报，贴上自己或家人的照片，并使用 "was" "were"描述从过去到现在发生的变化。下节课在班内用英语展示交流。