1. 把句子读通顺

学生自由朗读,教师巡视。

生字：

1.读好的小朋友坐端正，这是这骗文章的生字，谁愿意当小老师带领大家读？

出示生字：

中央 黄瓦 庄严 宽阔 矗立 纪念碑

四周 绿毯 似的 拼成 图案 花坛

名胜古迹 高楼大厦 川流不息 绿树成阴 学生读，学生评价。

2.提问：读这些生字时，你有什么要提醒大家注意的？

预设：庄、周、厦--是翘舌音。

似--是个多音字，一般读sì，在"似的"一词中读shì。

3. 去掉拼音开小火车读。

4. 生字组词。（全班读；男生读；女生读）

一、 再读课文，了解大意（14分钟）

提问：北京到底是怎样的呢？我们一起来读读课文。课文总共有几个自然段？

预设：五个自然段。

请五位小朋友起来读。

第一段：

学生读。

第二段：

学生读；学生评价；老师评价。

教授"城"字：

提问：应该怎么记？可以给它找找朋友吗？

预设：左边是一个土字旁，右边是成功的成。

预设：万里长城；城墙......

教师范写，学生拿出手指一起写。

第二段：

学生读，学生评价，老师评价。