1教师和学生一块说唱并伴有动作，调动学生的情绪，使他们积极地投入到学习中来。

2课前我让学生以小组为单位，四人分别穿上T恤衫、外套、连衣裙和毛衣，创设真实的语境，让学生结合真实语境来进行问答，有层次地操练单词和句子，学生首先会掌握自己身上穿着的衣物，再通过进一步的操练掌握更多的单词、句子，后面的传递游戏，学生在极大的动力感召下完成了巩固本课重点词句的练习。