些精力及时间，完成让学生理解椭圆的定义、掌握其标准方程，体会数学思想，培养好学、研学的品质的教学任务。

三、教学目标分析

按照课程标准的要求，根据教材分析和学情分析，确定如下教学目标：

1．知识与技能目标：

①理解椭圆的定义。

②掌握椭圆的标准方程，在化简椭圆方程的过程中提高学生的运算能力。

2．过程与方法目标：

①经历椭圆概念的产生过程，学习从具体情景中提炼数学概念的方法，由形象到抽象，从具体到一般，掌握数学概念的数学本质，提高学生的归纳概括能力。

②巩固用坐标化的方法求动点轨迹方程。

③对学生进行数学思想方法的渗透，培养学生具有利用数学思想方法分析和解决问题的意识。

3．情感态度价值观目标：

①重视知识的形成过程教学，让学生知其然并知其所以然，通过学习新知识体会到前人探索的艰辛过程与创新的乐趣。

②通过对椭圆定义的严密化，培养学生形成扎实严谨的科学作风。

③通过经历椭圆方程的化简,增强学生战胜困难的意志品质并体会数学的简洁美、对称美。

四、重点难点