汇报交流

1．学习第一自然段

（1）他种的得葫芦长得怎么样？你是从哪里看出来的？动笔划出，有关词句。

指名回答

（2）指导朗读

2．学习第二、三自然段

指导小组合作理解第二、三段

小葫芦为什么会落呢？动笔划出有关语句。

3.比较句子，体会每组的两句话意思一样吗？

叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。？

4.朗读指导

5.指导理解最后一段

看图：观察这个人的表情用自己的话描述图意。

6.齐读课文

拓展：

1.你们觉得叶子上有虫，会影响葫芦生长吗？种葫芦的人是怎么想的？

2.如果再出现这样的情况，他会怎样想，怎样做呢？请你们小组合作，创编一个新故事：我要的是葫芦　　

3.各小组派代表到前面讲自己创编的故事。

4.总结：也就是说他注意了叶子和葫芦之间的联系。 划出葫芦长的什么样子？

练读一段

找出葫芦落地的原因？

比较句子，体会含义

学习小组合作编故事 目标检测 看拼音写生字 形近字组词

根据句子辨析语气 巩固识字、了解肯定句和否定句 课堂小结 学生自己能概括课文内容，并能根据内容发现带给我们的启示。 作业设计 1.掌握生字2.把故事讲给父母听 板书设计 14我要的是葫芦

长出葫芦藤--长出绿叶--　开出小花 --结小葫芦 --

叶子生蚜虫--　　葫芦全落了 　　　　　　 　 　　

虚心地听取别人的意见 教学

反思