长春版小学语文五年级上册《三峡之秋》教案
长春版小学语文五年级上册《三峡之秋》教案第3页

引导学生有感情朗读

2、配乐美读

学生自由读自己喜欢的段落,配上合适的音乐。要求:读出自己的感受,以各自的体会去朗读课文。

(1)学生自由读

(2)配乐读片断

(3)配乐读全文(师生合作)

四、 总结拓展,升华主题

1、在美读课文中,我们尽情的陶醉在三峡之秋的美景之中,流连忘返。那么作者在字里行间向我们传递着怎样的感情?(热爱祖国河山的感情)

2、齐读课文的结尾,想一想这一段可不可以去掉?为什么?(学生充分表达自己的见解,可以有不同观点但要说明理由。)

3、拓展:通过《三峡之秋》我们欣赏了现代作家方纪大气优美的文字,感受到了作家真挚热烈的情感。其实,自古以来长江三峡就是文人墨客竞相吟咏的风景名胜,如:

(1)我国古代有一部名叫《水经注》的地理名著,是北魏时郦道元写的,书中有一段关于三峡的生动叙述:"自三峡七百里中,两岸连山,略元阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非停午夜分,不见曦月......"。

(2)唐宋以来,李白、杜甫、白居易等许多诗圣文豪,在这里写下了许多千古传诵的诗章。