1．师生齐读综合性学习要求，思考：在这次综合性学习中，我们可以做些什么？

　　2．生自由谈自己最希望进行的综合性学习活动。

　　3．生根据自己的选择自由与班上同学结队，并进行分工。

　　4．师提出建议。

　　A 表格式

　　B 自己设计图形，将内容放入图形中，如画一棵大树，将树的枝丫上放上收集到的资料，并注明收集资料

　　的方式。

　　C 小图册形。

　　D 研究报告式。

　　E 习作展示式。

　　学生也可根据自己的将其以其它形式展示出来。

作业布置：背诵感受深的语段。

　　板书：

　 　詹天佑

　　　　　　　杰出 爱国 伟大的工程师

课后反思：本课教学的不足之处是小组合作学习形式单一。小组合作学习不仅包含了教师与学生之间的双边互动，还涉及教师与学生小组的双向交往、学生之间的多向互动等多种交流形式，可是我这节课中却只简单地体现出了生生互动。我想造成这种现象的主要原因就是小组合作学习形式单一，不能激起个别学生的学习兴趣。今后我将在这方面加以改进。