师：你说得真好，大家看他搬的图形跟老师的一样吗？（一样，师在黑板上出示长方形），我们再请一个同学展示下他的作品，生2请你说说你是从哪个物体的哪个地方搬下这个图形的？

　　生2：......

　　师根据学生的回答依次出示正方形、三角形、圆。

　　师：小朋友真了不起，用不同的方法表示出物体的一个面，像这样把物体的一个个的面表示成一个个的图形，这样的图形就叫做平面图形。（板书课题：认识图形，课件出示学习目标：1、知道每种图形的名字，2、知道每种图形是从哪里来的。）

　　3、认一认

　　师：我们一起来观察这些平面图形，你知道他们是叫什么名字吗？

　　生：......（师在学生回答的同时板书这几种名称）

　　师：小朋友真了不起，知道他们叫什么名字了。

　　生1：长方形和正方形有四个角，三角形有三个角，圆没有角

生2：......