多媒体课件、立体图形实物若干、平面图形若干、白纸、彩笔、小棒等。

　　四、教学流程

　　一、创设情境，导入新课（定向诱导）

　　师：今天老师给大家请来了几个老朋友，他们是谁呢？请看：（出示长方体、正方体、圆柱、三棱柱）

　　师：小朋友们的桌面上都有一个这样的物体，请你拿出桌面上的物体，跟着老师这样摸摸你手中物体其中的一个面，说说你有什么感觉？（感知面在体上）

　　生：平平的、滑滑的。

　　二、操作交流，探究新知（自主探究）

　　1、说一说

　　师：那我们怎么把这样平平的面请到纸上呢？

　　同桌讨论，说一说：你是准备怎么把这样平平的面搬到纸上？

学生汇报，交流。