象，走进小女孩生活的那个环境，就一定能走进她的内心世界。现在请同学们自己阅读小女孩其它四次擦燃火柴的段落。读出自己的理解，读出自己的感悟，读出自己的思考。并用她幻想 ，因为她感到 。

B、谁来说说？

生：小女孩幻想烤鸭，她感到自己在香喷喷的食物面前，不再饥饿；

生：小女孩幻想美丽的圣诞树，她感到自己在美丽的圣诞树面前，不再孤独；

生：小女孩幻想奶奶，她感到自己在慈祥的奶奶面前，不再寂寞；

生：小女孩幻想留住奶奶；她感到自己在慈爱的奶奶面前，不再寒冷、饥饿、 痛苦；

C、小女孩幻想到的这些事物都是美好的。在这些事物中，哪种事物是小女孩最渴望的？（奶奶）

出示：奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。"奶奶！啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！"

（1）指名学生读后，问：假如你就是那个卖火柴的小女孩，你见到了唯一疼爱你的奶奶，你的心情怎样？（激动 急切 惊喜）那请你带着惊喜的心情读读，2-3名同学说读。

（2）看到奶奶，小女孩想起奶奶活着的时候对她的疼，对她的爱，现在请你展开想象的翅膀：奶奶活着的时候怎样疼爱她？（寒冷时，饥饿时，伤心时等）

（3）奶奶是唯一疼爱她的亲人，饱受苦难的小女孩，当她好不容易在火柴的亮光中看到奶奶时，她会怎么喊？（奶奶 惊喜）此时，她是那么的饥饿，那么的寒冷，这回终于看到了唯一疼爱她的奶奶，她又会怎样呼喊？（奶奶 快乐）

（4）她要驱散内心恐惧与孤独，又怎么请求奶奶？（奶奶，请把我带走吧。带着急切的语气）

（5）她必须请求奶奶带走她，因为---（学生："我知道火柴一灭，您就会。。。。一样，就会不见的。"

（6）教师：这是怎样的场景啊，这哪里是恳求，分明是苦苦哀求，此刻她仰望奶奶，把双手伸过头顶祈求奶奶-（学生把双手伸向天空）"奶奶！请带我走吧！我知道，火柴一灭，您就会。。。，像那。。。。。就会不见的。"

（7）教师接读："于是，她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。"后来怎样了呢？用课文中的话说一说，