个男同学。

（1）师：前面我们说过在应用题中，这些已经告诉我们的信息都叫做什么？（生：已知条件），你能根据这两个已知条件提出合适的问题吗？

（2）小组讨论后进行回报

（3）我们能根据已知的两个条件来解决这些问题吗？

根据学生依次将三个问题的算式、得数和单位名称板书于对应的问题下，并进行集体口答。

4、出示p20"做一做"

学生观察： 问：

（1）你得到了哪些信息？把你得到的信息说给同学听。

（2）已知条件是什么？求什么？怎么求？

（3）你们有根据这些信息列出算式吗？

学生独立完成，指名板演。

三、巩固应用，内化提高

1、完成P22：

出示图，让学生认真观察：

（1）你从图中看到了什么？你能根据这些信息求出小明还要写几个大字？小红写了几个大字？

四人小组互说，然后指名说

（2）你是怎么算的？能列出算式吗？

（3）学生独立完成，同时指名板演。

（4）你能说说它们各等于几？你是怎么想的吗？

2、开火车练习口算：

12-5= 11-8= 8+3= 18-9=

13-7= 11-3= 18-9= 11-9=

15-8= 11-7= 8+7= 16-8=

15-6= 17-8= 16-7= 17-9=

14-6= 9+5= 13-4= 12-6=

13-6= 9+9= 11-2= 16-9=

12-7= 6+8= 15-9= 14-9=

四、回顾整理，反思提升

小结：今天我们学习了应用题，知道了要从已知的条件中提出合适的问题，并用我们学过的数学知识来解决生活中的实际问题。（说说