思考：为什么林务官异想天开的命令会给森林带来灾难？

群学：

讨论：这篇短文给了我们什么启示？

自学探究四:学习《人类的老师》

独学:

读一读:有感情的朗读课文。

想一想:

(1)科学家从蜻蜓的翅膀上得到了什么启示？

(2)科学家从鲸的身上得到了什么启示？

互学:

议一议：为什么说生物是人类的好老师？

群学：

讨论：

1、读了本文后，你受到什么启发？

2、两篇课文在内容上有什么共同点和不同点？

三、达标检测，拓展延伸。

（一）达标检测

1、比一比，再组词。

栖（ ） 从（ ） 攻（ ） 末（ ） 形（ ）

晒（ ） 丛（ ） 功（ ） 未（ ） 型（ ）

2、照样子连线。

砍光 原理 异想天开的 飞机