且涉及到测量图形方向与位置的知识以及根据实际设计比例尺等。

　　【课时安排】建议共分13课时：

　　1.比例的意义和基本性质......................................................3课时

　　2.正比例和反比例...............................................................3课时

　　3.比例的应用.....................................................................6课时

　　整理和复习........................................................................1课时

　　【知识结构】

1.比例的意义和基本性质

第1课时 比例的意义

　　【教学内容】

　　比例的意义（教材第40页的内容）。

　　【教学目标】

　　1.理解比例的意义，会根据比例的意义组成比例。

　　2.培养学生的分析概括能力，经历引导学生参与知识的形成过程，发现过程和运用过程，体验从实践中学习的方法，感受数学知识与日常生活的密切联系。

　　3.感受生活中处处有数学，激发学习的兴趣，体会事物间的相对联系，培养探究精神。

　　【重点难点】

1.认识比例，理解比例的意义。