今天我们就来认识面积。板书：认识面积。

　　例如说:课本封面的大小是课本封面的面积.----课件出示本句

　　和　老师一起说一遍课本封面的面积.

　　谁再来说说什么是课本封面的面积?说的真好，谁还能再说一说。(2名学生)

　　那手掌面的大小是......?

　　谁能连起来说一说什么是手掌面的面积?

　　什么又是脚掌面的面积?(同上)

　　什么又是练习本封面的面积?

　　什么又是课桌表面的面积?(同上)

　　你还能自己举个例子来说一说什么是物体表面的面积吗?(4-5名学生)

　　大家说得真好。

　　那你知道教室地面的面积指的是什么呢?

　　你能把这句话说完整吗?

　　篮球场的面积指的是......。

　　指甲面的面积指的是......。

　　礼品盒前面的面积(课件出示动的过程)指的是......。

　　如果老师把礼品盒的前面用笔画下来，就得到一个什么图形?(长方形)。长方形也称它为平面图形。(板书：平面图形)老师这儿还有一个图形，这又是一个什么图形?(长方形)对，又是一个平面图形。

　　这两个平面图形一样大吗?

　　看来平面图形也有大、有小，因此，平面图形的大小也是平面图形的---(停顿一下)面积。

　　例如说：一号长方形的大小是一号长方形的面积。

　　二号长方形的面积谁会说?

　　这两个图形的面积又怎么说?(正方形、三角形)

　　(正方形的大小是......)