得积后面添上被省略的0。

2、尝试练习。

（1）根据大家发现的规律，我们来计算两道题。

40×30 140×30

（2）让学生独立完成，回答算式结果，教师巡视，辅导个别学生，了解掌握情况。

（3）最后归纳计算程序，明确步骤：如140×30，先计算14×3=42；再添上原来因数中被省略的0，即140×30=4200。

3、试一试。

课文第24页"试一试"的第1、2题。

四、巩固练习

1、课内外作业。

课本第25页"练一练"的第1-4题。

先由学生独立解答，然后口答结果，全班统一结果。

五、作业设计

课本第25页"练一练"的第5题。

第　二　课　时（电子）

教学内容：P26．住新房

教学目标

1、结合具体的问题情境，探索两位数乘两位数（不进位）的乘法，经历估算与交流的过程。

2、掌握用竖式计算两位数乘两位数（不进位），并感悟与体验算法多样化的过程。