过程：

　　多媒体呈现：美文（"探究与分享"教材P1O）。

　　1998年，六岁的加拿大男孩瑞恩是一名一年级小学生。一天，老师在上课时讲道：在非洲，许多孩子没有玩具，也没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水，许多人因为喝不上干净的水而死去。"我一定要为他们挖一口井！"小瑞恩暗暗下定了决心。起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的，在他的感召下，亲戚、朋友、邻居纷纷加入进来......随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，人们纷纷解囊相助。2000年，瑞恩的第一口井打好了；2001年，"瑞恩的井"基金会成立；2003年初，"瑞恩的井"基金会已经为非洲挖了七十多口井。

　　出示问题：端恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？你从他的故事中获得怎样的启发？

　　分小组讨论（要求学生将课前准备的相关内容展示出来并进行交流）

　　教师：瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？

　　学生：瑞恩梦想着为非洲的孩子挖一口井。他的梦想感召了很多人和他一起努力，甚至成立了基金会，为非洲挖了很多口井。

　　教师：你从他的故事中得到什么启发？

　　（学生自由讨论，畅所欲言）

　　学生A：梦想有时候看起来不切实际，但坚持下去，也许就会有意想不到的收获。

　　学生B：小小的梦想有了众人的帮助，就变成了伟大的事业。

　　学生C：梦想是让我们进步的伟大力量。

　　教师归纳：少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。

　　教师板书：

　　1．梦想是对生活的盼望。

　　2．少年的梦想反映了我们对生命的态度。

　　活动3："相关链接

　　【设计意图】通过多媒体课件展示相关图片和内容，一方面引起学生注意，激发学生的求知欲；另一方面也为学生指明方向，引导学生带着欲望进入学习任务，使学生成为知识的主动构建者。

　　过程：

　　多媒体呈现：相关链接（教材P10）。

实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为"中国梦"，其基