活动："运用你的经验"

　　问题1：你怎么看待他们的梦想？

　　学生A：每个人在自己不同的人生阶段，都有着不同的梦想。而追梦的过程则是一个收获的过程、一个成长的过程。

　　问题2：你的梦想又是什么呢？

　　学生B：教师、医生、律师、公务员、宇航员、科学家......

　　问题3：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？

　　学生C：即使人生梦想不能成为现实，梦想依然具有十分重要的意义。因为梦想是对自己未来人生的一种期望，是人生前进的动力，是对未来生活的一种向往和追求，一个人有了梦想，也就有了奋斗目标。

　　教师小结：通过刚才同学们的讨论，使我们每个人对梦想有了一个初步的了解，那么今天我们一起来学习有关梦想的内容。

　　教师板书，导人新课。

　　二、自主探究，信息搜索

　　活动1：通过朗读《我为少男少女们歌唱》，交流体会

　　【设计意图】通过诵读体会诗人蕴含的感情，体会到青春的美好正是因为它有无限的可能，从而懂得珍惜现在，追求梦想。

　　过程：

　　学生自主学习，朗读诗歌《我为少男少女们歌唱》。

　　教师：大家从这首诗歌中体会到了什么？

　　学生：可以看出作者很渴望回到年轻时代，重新拥有年轻时代的梦想和激情。

　　教师：作者由衷地为少男少女们歌唱，正是因为年轻人可以无拘无束地做梦，无拘无束地追梦。正是梦想和激情，让年轻成为我们最宝贵的财富。

　　教师板书：（一）有梦就有希望

　　活动2："探究与分享

　　多媒体展示美文，由学生代表朗读，提出问题，分组探究，由学生代表交流。

【设计意图】小组讨论式教学，学生在教师的组织和引导下讨论交流，在讨论中同学们可以各抒己见，通过不同观点的冲突、碰撞、补充、修正，加深每一名学生对当前问题的理解，从而获得新知识。七年级学生具备一定的推理能力，通过理性思考和小组学生的合作，使课堂内容渐进式推进，学生有能力作出归纳，提高教学的针对性。