一、铺垫孕伏，揭示课题，明确目标。（预设5分钟）

选择自己喜欢的卡通图像，然后回答问题，全班同学用手势进行判断。

1．按顺序背2～6的乘法口诀，如让背出：-一得一、一二得二、二二得四......二六十二、一三得三......三四十二。

2．出示，填乘法口诀中的未知数。如：二（ ）得八、（ ）四得八、二（ ）一十、（ ）六十二、三（ ）得九、（ ）三得六、三（ ）十二。

3．让读算式，说出每个算式的意思。

6÷3＝2

4．让看图填空： 12÷3＝□ 12÷4＝□

独立思考后回答并说出是怎样想的。

教师结合此题说明：计算除法时每次都借助图或学具想怎么分的，计算比较麻烦，也比较慢，除法要算得又对又快，就要学会用口诀求商，今天我们就新知识："用2～6的乘法口诀求商"（板书课题）。

5．揭示课题。

学生认定学习目标：学会用2～6的乘法口诀求商。 二、目标驱动，自主学习（预设8分钟）

学生根据情境图，自主研究。

看图，根据老师提问收集信息。

自主学习：

1. 独立解决问题。

2. 如果有困难，请自学书本第42页例题。

3. 同桌交流：怎样用乘法口诀直接求商？