相应位置。[由于水电解的过程需要较长的时间，在学生等待气体产生的过程中老师提出思考问题：水通直流电后得到的两种气体分别是什么？（注意引导学生从不同的角度进行猜想,然后再让学生用点燃的方法去验证自己的猜想）]

环节三：

　　1.组织学生按实验探究小组为单位交流展示实验时观察到的实验现象。同时，指出在化学上常根据某物质特有变化现象来验证该物质。

　　2.归纳总结实验结论（板书）：

（1）电解水是________变化，在这个变化过程中需要 能量。

（2）水通电分解生成的两种物质是正极的 和负极的______，二者的体积比为_____。（可简单记忆为"正氧负氢，氢二氧一"）

（3）此反应的文字表达式为：

。

　　（投影：文字表达式的书写和读法对学生进行正确详细的指导）

环节四：