部编版九年级上册语文《第21课:智取生辰纲》教学设计教案
部编版九年级上册语文《第21课:智取生辰纲》教学设计教案第5页

失败与成功的原因探讨

内部的团结与否:和-成,离-败

领导的才干高低:智-得,愚-失

八、环境描写的方式及作用

方式

一、直接描写(太阳、云彩、)

二、间接描写 1、写人的言行2、写人的感觉3,写其他事物

作用

一、渲染酷热的氛围 二、烘托人物烦躁不安的心情 三、推动情节的发展

写天气热的作用

渲染气氛:描绘了人物活动的典型环境,给人以强烈的真切感。

刻画人物性格,表现人物的矛盾冲突:杨志明知天气热,偏要趁热行。足见其精明、谨慎。 好汉料知热则渴,施计于解暑,足见其料事如神。

推动情节发展:由于天热难走,因此激化了押送队的内部矛盾,使八条好汉有了可乘之机,课文就有了歇凉、卖酒、买酒、喝酒、饶酒、夺酒等情节。

九、小结:

  文章描写了两种错综复杂的矛盾和两组性格鲜明的人物,且善于从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物性格,显示了本文精巧的构思。

  小说的故事情节曲折生动、引人入胜。杨志虽武艺高强、精明能干,又尽心竭力的押送生辰纲,但最终还难逃失败的命运。众好汉布下巧计,引杨志进入圈套,智取生辰纲,表现了他们非凡的智慧。双方斗智斗勇,众好汉更胜一筹。小说赞扬了他们劫取不义之财的壮举,充分表现了他们的智慧和力量。

文 章 主 旨

歌颂英雄好汉们的英勇机智的大智慧

手法

烘云托月 水涨船高

  《水浒传》写人善于从阶级意识出发和利用由远及近的方法,结构上纵横开阖、变化错综、摇曳多姿,艺术成就很高。

本文在《水浒》中的地位

  智取生辰纲是梁山起义英雄们第一次计划周密的联合斗争,打击了蔡京、梁中书为代表的封建统治阶级,鼓舞了人民的斗志。后来,这八条好汉都成了梁山起义队伍的骨干。所以,这回小说在《水浒》全书中占有很重要的地位。

讨 论

本文带给你什么启示?

人啊,不能以成败论英雄!

人各有志,各有所长;各司其事,各尽其责。

吴用一伙,乃是土匪,我们欣赏他;

杨志一群,本是官军,我们嘲笑他。

但是,我们一样的佩服两方面的智谋。

成功失败,往往就在一招之上。

我们学的是过程:用智

十 、拓展延伸

三十六计

胜战计: 敌战计:

1、瞒天过海 1、无中生有

2、围魏救赵 2、暗渡陈仓

3、借刀杀人 3、隔岸观火