2017-2018学年苏教版选修2-3 1.2 第二课时 排列的应用 学案
2017-2018学年苏教版选修2-3 1.2 第二课时  排列的应用 学案第2页

  根据分类计数原理,可以表示的信号共有A+A+A=3+3×2+3×2×1=15种.

排队问题   [例2] 7位同学站成一排.

  (1)其中甲站在最左端的位置,共有多少种不同的排法?

  (2)甲、乙不能站在排头和排尾的排法共有多少种?

  (3)其中甲不能站在排头、乙不能站在排尾的排法共有多少种?

  [思路点拨] 这是一个有限制条件的排列问题,每一问均应优先考虑限制条件,遵循特殊元素或位置优先安排的原则.

  [精解详析] (1)先考虑甲站在最左端有1种方法,再在余下的6个位置排另外6位同学,共A种排法.

  (2)法一:先考虑在除两端外的5个位置选2个安排甲、乙有A种,再在余下的5个位置排另外5位同学的排法有A种,共有A·A种排法.

  法二:考虑特殊位置优先法,即两端的排法有A种,中间5个位置有A种,共有A·A种排法.

  (3)法一:分两类:乙站在排头和乙不站在排头,乙站在排头的排法共有A种,乙不站在排头的排法总数为:先在除甲、乙外的5人中选1人安排在排头的方法有5种,中间5个位置选1个安排乙的方法有5种,再在余下的5个位置排另外5位同学的排法有A种,故共有A+5×5A种排法.

  法二:考虑间接法,总排法为A,不符合条件的甲在排头或乙站排尾的排法均为A种,但这两种情况均包含了甲在排头和乙站排尾的情况,故共有A-2A+A种排法.

  [一点通] 解决这种有限制条件的排队问题,关键是搞清元素是什么,位置是什么,根据给出的限制条件,按特殊元素(位置)恰当合理地分类或分步来解决.

  

  4.张、王两家夫妇各带1个小孩一起到动物园游玩,购票后排队依次入园.为安全起见,首尾一定要排两位爸爸,另外,两个小孩一定要排在一起,则这6人的入园顺序排法种数为________.(用数字作答)

  解析:第一步:将两位爸爸排在两端有2种排法;第二步:将两个小孩视作一人与两位妈妈任意排在中间的三个位置上有A种排法;第三步:将两个小孩排序有2种排法.故总的排法有2×2×A=24(种).

  答案:24

  5.6个人按下列要求站一排,分别有多少种不同的站法?

  (1)甲不站右端,也不站左端;

(2)甲、乙站在两端;