4、出示词语，指名认读，看谁读得又快又准。

　　　　　落下 残疾　犹豫　骤然间　 镇定　 情绪　 身处困境

　　　　　讲述　结束　珍惜　慢吞吞 鞠躬　 忧郁　 经久不息 舞蹈　

5、反复认读，齐读。

6、播放媒体资源中的范读动画，示范朗读，提醒学生注意生字词读音。

　　二读课文，读通句子

　　1、师：词语我们都读准确了，请同学们再读课文，这次要注意读通句子，句子读通了，课文就读流利了。

　　2、检查朗读

　　（1）同桌互查，每人一小节轮读（快的两遍交换）。

　　要求：听的习惯要好，及时纠正。

　　　　　读要响亮，有感情更好。

　　（2）指名6人分自然段朗读，随机正音。

　　（3）师点评过渡：读得正确流利不够，还要能读懂课文的意思。

　 三读课文，读出不理解的词