1、默读，不理解的词划下来

　　2、全班交流

　　骤然间：说明快、突然响起的掌声

　　经久不息：找句说词意"热烈持久"、"渐渐平息"、"掌声里走下......"；"不息"是指什么？

　　身处困境：联系生活如缺钱、犯错误、生病、文中谁身处什么困境？

　　残疾：文中指生病落下不方便走路的缺陷

　　犹豫：拿不定主意，她在想什么？

　　忧郁：找个近义词来替代，反义词呢？

三、感知大意

1、师：掌声对小英有什么作用？

　　提示：鼓励她站起来了、鼓起了生活的勇气、不再忧郁、变得活泼开朗等。

　　齐读第5段体会

2、教师设疑：掌声的作用真不小，竟然使一个忧郁自卑的姑娘变得活泼开朗，我们下堂课再去走进这充满掌声的演讲课探究其中原因。

四、指导写字

1、读准课后要描红的生字。

2、播放轻音乐，学生描红，临写，教师巡视指导。