启发引导：在用第二种方法烙第3张饼的时候，本来一次可以烙两张饼的锅现在只烙了一张，这里可能就浪费了时间。想一想，会不会还有更好的方法呢？启发学生发现：如果锅里每次都烙两张饼，就不会浪费时间了，问：一张饼正反面分别要烙3分钟，怎样安排才能每次都是烙的两张饼呢？

　　学生动手用硬币、课本来代表饼进行实验。

　　问：如果要烙的是4张饼，5张饼......10张饼呢？

　　怎样按排最节省时间？小组讨论交流，说说自己的发现。

　　2、师小结：如果要烙的饼的张数是双数时，我们只要2张2张地烙就可以了；如果要烙的饼的张数是单数时，可以先2张2张地烙，最后3张饼按上面的最优方法烙，这样最节省时间。

　　师：现在谁能很快地告诉大家如果要烙12张饼需要多长时间？18张饼呢？

　　揭题：

　　这就是我们今天所要学习的数学广角里的内容。它告诉我们合理安排事情，可以节省时间，提高效率，我们在生活中经常会遇到这样的问题。

三、 巩固练习，拓展新知

教材第105页"做一做"，第二题。

四、 课堂总结

这节课你有哪些收获？

　　板书设计

　　烙饼问题

　　 第一张 第二张 第三张

　　第一次 正面（3分） 正面（3分）

　　第二次 反面（3分） 正面（3分）

　　第三次 反面（3分） 反面（3分）

　　教学反思：