一、谈话导入

二、学习"读读写写、读读记记"

三、学习"我的发现"

同学们，通过本单元的学习，我们已经从字里行间了解了战争给孩子们带来的苦难，聆听了他们对和平的呼唤，现在就让我们再次读读那些词句，更深刻的感受一下吧！朗读词语，读准字音

读读写写读读记记都与课文有关

师听写教师通过引导正音巡视时查阅正确率

1、 学生自由读词语，注意：读准字音。

2、 小组学习：读词语，相互正音，交流词语的意思，交流读记词语的方法

3、 学生书写"读读写写"得词语。

1.你发现了什么？

2.全班交流：你发现了什么？这两组句子中带点得部分表达了怎样不同的情感？

3.从课内外阅读材料中找一找类似的句子，谈一谈自己的理解。

4.教师小节。

1、 学生自由读这些句子。

2、 四人小组讨论交流 3

加强记忆

通过竞争，学生之间的学习词语

在我的发现和日积月累的学习中，培养学生的语言组织能力和表达能力。

教学步骤 师生活动 时控 预达目标