玩机器人的游戏。老师做遥控器，同学们来做机器人。遥控器发出指令后，看哪个机器人做得又对又准。机器人准备好了吗？开始！（由慢到快）

　　伸出你的左手，伸出你的右手；拍拍你的左肩，拍拍你的右肩；拍拍你的左腿，拍拍你的右腿；左手摸左耳，右手摸右耳；左手抓右耳，右手抓左耳。

　　师：除了身体有左右之分外，你们的座位也有左右之分。同桌之间互相说说你的左边是谁？右边是谁？左边有几个同学？右边有几个同学？你在谁的左边？在谁的右边？

　　2、通过实践操作，理解左右

　　（1）、摆一摆

　　师:做完了游戏，我们再来活动一下双手。同桌合作，老师下口令，你和同桌按照老师的口令摆放。"请你在桌上摆一块橡皮，在橡皮的左边摆一枝铅笔，在橡皮的右边摆一个铅笔盒，在铅笔盒的左边，橡皮的右边摆一把尺子，在铅笔盒的右边摆一把小刀。"（同桌合作完成。屏幕出示摆放顺序：铅笔、橡皮、尺子、铅笔盒、小刀。）

　　师：摆在最左边的是什么？（生：摆在最左边的是铅笔。）

　　师：摆在最右边的是什么？（生：摆在最右边的是小刀。）

　　（2）、数一数

　　师：从左边数，橡皮是第几个？（生：第2个。）

　　师：从右边数，橡皮是第几个？（生：第4个。）

　　师：为什么同一块橡皮，排第几会不一样？（生：因为数的方向不一样。一次是从左边数，一次是从右边数。）

　　师：同样东西，按左右不同方向去数，顺序也就不同。

　　师：看书填空

　　（3）同学们真聪明,小猴带着一群可爱的动物也来向你们学习.大家看从左数小狗在第几个?谁会回答的请举手?小松鼠是第几个?从右数小猴子在第几个?小猫在第几个?

　　 3、联系生活实际，体验"相对"左右

　　我知道小朋友们不仅聪明而且乐于助人,谁来帮助小淘气?

课件出示