生：略。

师：请你运用刚学会的一种表达方法赞一赞老汉。

师：让我们用一首诗来结束这堂课。

他的身躯凝固成山，

一座村民的靠山。

他用山的坚定，

安抚了慌乱的民心。

他的血液流淌成旗，

一面鲜艳的党旗。

他用跃动的红色，

燃起了生的火种。

他的灵魂化作了桥，

跨越死亡的生命桥，

一头连着党，

一头连着百姓。

推荐理由: 本教学设计能突出课文特色和课型特点；根据教材特点和课型特点设计教学过程，符合语文各部分教学内容的相应要求。有精当的实在的体现语文"三维"目标，符合学生实际和学生的发展需要；发现人文因素，实施人文教育。