新浙教版七年级下册科学优质课《4.5日食和月食》教案教学设计
新浙教版七年级下册科学优质课《4.5日食和月食》教案教学设计第3页

  (4)综合以上分析,你们认为可能是那个天体挡住了太阳的光辉?

  生:分析。

  师:小结:大家一致认为是月亮挡住了太阳的光辉形成了日食?

  生:

  师:为了证明你们的猜想,还需要通过实验来证明。设计怎样的实验来证明呢?

  生:设计方案。

  师:哪个小组先汇报?

  生:

  师:实验中应注意什么?

  生:

  师:除了仔细观察、认真思考之外,做好实验记录。课件出示

实验记录单

三个天体的位置

  太阳 我看到的现象 我的结论 日食是由于( )形成的。   

  学生实验。

  组织学生交流。

  师:通过以上实验,大家得出的结论是:(课件展示)月亮正好运动在太阳和地球之间,三个星体大致处在一条直线上,月亮的影子就会投在地球,我们就看不见或只能看见部分太阳,这就是日食。边说边板画。

  师:日食的成因到底是不是这样呢?我们来看看天文学家的研究结果。

  播:放视频。

  师:总结。

  师:现在谁来说一说日食是怎样产生的?

学生交流。