一、 一、复习导入

二、 （1）出示音节词yazi wazi mayi wuya liyu

三、 ayi yachi tiyu yuyi gewu卡片，让学生认读。

四、 （2）出示单韵母音节du tu lu nu gu ku hu zhu

五、 Chu shu ru zu cu su ji qi xi,训练学生熟练认读， 为学习含介音音节做准备。

二、预习反馈

1、组内交流，小组长检查本组学生的预习情况。记录员记录。

2、小组长反馈本组完成情况（先整体评价，再对个别学生提出表扬或批评。）

3、教师评价学生的完成情况。

三、确定目标，二次合作

1、组长引领组员弄清楚所要解决的问题，并做出合理分工。

2、生进行小组合作学习，师巡视指导。

3、对学生小组合作情况进行评价，并引导学生进行组际间交流。

汇报交流

出示："火花"的注音卡片，学生读。

分析音节，学习声介韵连读方法。

方法一：声母、介音、韵母连读法

方法二：声介合母与韵母连读法

（2） 出示："说话"两个字

四、达标检测

1、摘果子，读音节

2、读课本上的音节

☆你多棒

我会熟练地背出23个声母。我背给 听。

☆☆你很棒

我能准确区分t f b d p q

☆☆☆你更棒

我会用儿歌的形式说出ǖ上两点的省略规则。

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