(1)上面这句话中指的是哪些朋友呢 请熟读第五自然段.

(2)"哪个不是我的朋友"言外之意是什么 用具体的朋友替换掉"这山中的朋友",可以怎么说 (这山中的山泉溪流就是我的朋友;这山中的瀑布,悬崖,溪流,哪个不是我的朋友 ......):

(3)作者将山中的景物都联想成什么了

(4)通过朗读感受山泉的清明,溪流的欢快,瀑布的雄浑,悬崖的挺拔和巍峨,白云的洁白和宁静,云雀的欣喜和欢乐.(播放磁带,通过声响带给学生最真切的感受,促进学生的朗读感悟.)

(5)面对这我们热情的招呼,我们这些朋友可能会怎样回答呢 请选择一位朋友,将他的回答写下来.

如:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳吗？ 山泉回答道：-----------------------------。

　　 (6)有感情地朗读整段话:同桌对读,师生轮读.

4,背诵自己喜欢的段落

第二课时

一、导入:上节课,我们跟随李汉荣先生拜访了山中的众多好朋友,他们都是谁呢 ？

　　二、再读感悟

　　大自然是人类的家园,一山一水,一草一木无不是人类的朋友,愿我们每一个人都热爱大自然.请你带着自己的体会将课文朗读一遍.

三、体验与反思

　　1、讲述自己一次与自然美景亲密接触的经历.

2、回想自己以前阅读过的有关亲近自然,从自然中获得人生灵感的文章,并与同学分享.

反思:在日常生活中,我们应该怎样珍视我们自然界的朋友

3、问题:

（1）,文章体现了人与自然一种怎样的关系

（2）,生活中人与自然有哪些不和谐的现象

（3）,假如你是自然中的一员,你想对破坏自然的人们说些什么