（3）出示刚才数过的6～10各数的物品，出示数字

　　5．教室里都有什么东西，各有几个，你能数一数吗？

　　6.如果以后让你数数，你打算怎么数？（适时渗透小学生应遵守的行为规范）

　　总结：从左往右，从右往左，从上到下，从下到上

　　7.认读1～10各数

　　⑴师领读各数，同桌互相读一读。

　　⑵打乱顺序出示数字卡片让学生认读。（为了了解学生认识这10个数的实际情况，教师还可安排一些游戏：如接龙数数游戏、跳数10个数等。）

　（三）操作感知，及时强化（评价目标2）

　　1、拍手游戏

　　2、伸手指头

　（四）、课堂练习（评价目标4）

　　1、看图连线。

　　2、看数画圆圈。

　　画出数量是4的（ ）

　　画出数量是7的（ ）