（学生活动）

　　学生汇报，教师板书算式：

　　4＋4＋4＋4＋4＝20

　　6+6+6+6=24

　　8+8+8=24

　　师：小朋友们，我们通过摆小棒列出了这么多加法算式，观察这些算式你发现了什么？

　　生：都是一样的数。

　　师：对，每个算式中的加数都相同。小朋友们，以前我们学的加法顶多只有三个数相加，今天小朋友们列的加法算式有这么多数加在一起，你们能列出这么长的算式，真了不起。如果老师给你足够的小棒让你继续摆，你还能列出算式吗？(生：能)如果你摆了100个作品，你还能列出加法算式吗？（学生：能！）那你想像一下你列的算式会怎么样啊？

　　生1：算式很长。

　　生2：本子上都写不下了。

　　生3：可能写满了黑板也写不完算式。

　　生4：写起来太麻烦了。

　　......

师：是啊，看来这样的算式写起来还真麻烦。那你们能不能研究一种写起来简便的方法，让很长的连加算式变得简便点呢？或者发明一种新的表示方法来代替这个加法算式呢？