生答：没有

师：没有怀疑，因此老师给了我们一个不及格，那最终老师解释原因了没有？

生答：有

师：不及格的原因不是老师，而是自己。那学生理解老师的用心了吗？

生答：没有

师：那哪里知道学生不理解老师？在课文中找出来。

生默读课文，找出学生不理解老师的句子

生找到句子

师出示ppt

师：同学们不及格都认为在老师的身上，那该怎么读这句话？那现在陈老师给你30分，让你不及格了，你怎么读这句话？

生1：读。

师：够不够生气？

生答：不够。

师：前面三个问句对我还是非常生气的，可是越读就越没火了。再请生读，现在陈老师给你25分了，比他还低，那你有没有火，把你的火发泄出来。

生2,：读

师：笑了，还是读着读着就不敢生气了。好，我们全班一起把前面三个问句读读。

生齐读三个问句

师：那我生气时是有什么动作的呢？把"我"的动作找出来。

生：抿住

师：对，抿住，什么是"抿住"？

生做动作

师：对，抿住，为什么要抿住呀？

生：不让自己嚷出来

师：嚷出来，"嚷"的近义词就是？

生：喊

生：叫

师：对，不让自己喊出来，叫出来，是克制住自己的，那为什么要这样压着火气呢？火气是怎样的，课文用了一个什么词？